【基調講演「グローバル化に対応した英語教育」】 について

• 楽天の英語化プロジェクトにかかわった経験から、企業における英語の必要性がよく分かった。中高の英語教育でしなければならないことが学べ、英語科教員としての意識が高まった。
• 大学入試の変革について、現時点での情報がよく分かりました。外部試験の活用は、受験者の金銭的な負担の問題もあって不安でしたが、日本の未来を考えると、今あるツールや機会は活かした方がいいのだと思います。
• 生徒から「なぜ英語を勉強するのか」「どう必要なのか」をよく聞かれるのですが、企業サイドから英語の必要性を聞けて、しっかり答える自信がつきました。生徒達にも話してモチベーションの向上につなげたいと思います。
• 楽天であそこまで徹底した英語教育をしていたことに驚いた。それくらいしないとグローバル社会で活躍する人材は育たないのかと思った。それに関わった人が文科省にいて、現状を聞くと、今後の指導法や計画を立てる上で４技能を身につけさせる重要性が理解できた。
• 日本の英語教育がまさに正念場であると認識しました。これから経済がますますグローバル化する中で、日本が生き残るために、国・学校・教師・民間が一体になって取り組まねばならないのですね。

【英語で効果的にレッスンをするために Part1】 について

• クラスルームイングリッシュのバリエーションが増える、良い内容でした。今回学んだ表現は、次の授業からすぐに使わせていただきます。
• クラスルームイングリッシュのコツで紹介された「S(Short)・S(Simple)・C(Clear)」は、目からうろこのキーワードでした。これを意識して指示をわかりやすくしていこうと思います。
• All Englishでの授業は現実的でないと思っていましたが、SSCなどコツを聞いて、現在の自分の授業場面を思い描きながら、まだまだ工夫改善の余地があると感じました。
• 実際に参加者同士でペアワークすることで、より実践的なアクティビティとなりました。授業のイメージが作れたし、同僚とこれをやってみようというものもありました。今後の勉強の意欲がわきました。
• 「自分の英語に自信をもって話す」ということが、教員にとってどれだけ大切なのか励まされました。生徒が帰国子女であっても、自分の英語で堂々と話すことは、他の生徒への励みになると思いました。

【英語で効果的にレッスンをするために Part2】 について

• 文法を英語だけで教えるのは、慣れていないとても難しいし勇気がいると思っていたので、正直言って驚きました！文法も英語でイケる！早速、勇気を出して実践してみます。
• 今まで文法をどのように定着させるかに重点を置いて、英語で文法を教えようという発想すらありませんでした。今後、ALTとのチームティーチングなどでも使っていきたいし、指示文がたくさん例に出ていたので、自分自身でもトライしてみようと思いました。
• 進行形とか間接話法を「対訳英語」で説明しても生徒には分からないので、イーオンでは、どの様にやっているのかが見たかった。文法事項を「説明」するのではなく、状況設定をして、その中での「使い方」を教えるという方法があったとは目からウロコでした。英会話スクールならではのノウハウなのですね。これくらい上手にレッスンを進められる教員は少ないように思います。学校と民間の差はなんでしょうか？生徒への声掛けや配慮についてもとても参考になりました。
• 文法をキーワード化して、簡単な表現に置き換えるだけで、頭にすんなり入ることが驚きでした。今後、授業で試してみたいと思いました。また文法を定着させるドリルをバリエーションで対応させると退屈さが軽減されることが新鮮です。
• スピーキング、リスニングの実践は、SET UP(前準備)が重要なのだとわかりました。英語で教える実践練習がたくさんできたので、徐々に慣れてきました。クラスでできそうなアクティビティも多かったです。
• いかに生徒の発話量を多くするか、というお話にハッとしました。また、生徒をほめるということを忘れていたような気がします。
• スピーキング、リスニング指導において、CAN-DOに対応させるTIPSがわかりやすく、すぐに活用できそうです。目的や流れを明確にすることで効果的なレッスンになるとわかりました。
• ディスカッションやディベートを今の学生にさせるのは、正直無理だと思っていましたが、「4技能統合型のレッスン」をうまく活用しながら、徐々に結論まで導けばよいのですね。初級者向けでも「穴あき台本」を使えばやれそうです。